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Stage e tirocini PDF Stampa Email

Lo stage rappresenta il momento in cui gli allievi riescono a tradurre tutte le informazioni sia di tipo teoriche che pratiche, in un piano operativo. Questo risultato può essere raggiunto favorendo l'inserimento, sia pur temporaneo, dei giovani in azienda, consentendo così di percepire la problematica specifica delle aziende.

L’introduzione di nuove professionalità, con particolare attenzione alle attività locali, necessitano di interventi di innovazione e soprattutto le attività di tirocinio diventano uno strumento, nelle politiche del lavoro, per agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro sostenendo il processo di apertura e di accoglienza delle imprese verso i giovani del sistema formativo, produrre la socializzazione tra i tirocinanti ed imprese, favorire la transizione nel lavoro ed in particolare l'inserimento di soggetti rispetto al mercato del lavoro.

 

Tre gli obiettivi principali:

  • Conoscitivi. Conoscere procedure e processi di lavoro. Acquisire attraverso il contatto con la realtà maggiore consapevolezza delle problematiche del lavoro (contesto normativo, processi produttivi, tecnologie) per favorire un positivo inserimento nella vita professionale.
  • Operativi. Potenziare le competenze tecnico professionali. Acquisire nuovi elementi di professionalità specifica in termini di conoscenza ed abilità. Sperimentare anticipatamente ruoli lavorativi.
  • Comportamentali. Promuovere attitudini, comportamenti e competenze adeguate al ruolo. Praticare modalità di lavoro in équipe.

Tre anche i momenti principali di uno stage:

  • Fasi organizzative dell’evento
  • Pianificazione delle attività
  • Assistenza individuale e di gruppo

Prevista anche la figura del tutor d’impresa, che viene indicato dall’azienda che ospita le attività di stage. Il tutor ha il compito di:

  • Capire quali sono le aspettative  del corsista riguardo la figura professionale
  • Fare conoscere l’azienda 
  • Fare conoscere le regole dell’azienda
  • Fare acquisire le competenze necessarie alla qualificazione professionale
  • Progettare il percorso formativo del corsista
  • Costruire un’ipotesi di lavoro
  • Valutare il lavoro dello stagista

 

 

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